Die Entwicklung der Künstlichen Intelligenz (KI) schreitet derzeit sehr schnell voran. KI-Systeme durchdringen immer mehr Lebensbereiche. Für Auszubildende einer auf Digitalisierung spezialisierten Berufsfachschule ist es daher besonders wichtig, moderne KI-Systeme kennenzulernen und anwenden zu können.
Gleichzeitig ist es unerlässlich, die aktuellen Grenzen dieser Systeme zu verstehen. Heutige KI-Modelle können bereits flüssige Texte generieren oder auch komplexe Problemlösungsaufgaben durchführen. Dennoch stoßen sie bei scheinbar einfachen Aufgaben mitunter an ihre Grenzen. Daraus ergeben sich grundlegende Fragen: Wie „intelligent“ ist KI wirklich? Handelt es sich schon um Intelligenz im menschlichen Sinne?
Diese Fragestellungen sind für viele Menschen schwer zu erfassen, gerade da KI bereits beeindruckende Leistungen zeigt. Darüber hinaus stellen sich weitere gesellschaftlich relevante Fragen: Welche Arbeitsplätze werden sich durch KI verändern oder sogar wegfallen? Wie lässt sich Missbrauch verhindern? Wer trägt die Verantwortung?
Ein kontrovers diskutierter Aspekt betrifft auch die Frage, wie schnell die Entwicklung von Künstlicher Intelligenz voranschreiten wird. Dario Amodei, CEO von Anthropic und Mitentwickler der Claude KI, geht von schnellen Fortschritten, nahezu im Jahrestakt, aus. Er mahnt die Gesellschaft eindrücklich, sich darauf vorzubereiten. Andere Forschende sind hingegen deutlich skeptischer und verweisen auf einen erheblichen Kosten- und Entwicklungsaufwand sowie auf die Notwendigkeit eines langen Atems.
Festhalten lässt sich, dass sich gegenwärtig ein tiefgreifender gesellschaftlicher Wandel vollzieht, der sowohl Verunsicherung als auch Chancen mit sich bringt. Um diesen Wandel zu verstehen, mitzugestalten und verantwortungsvoll begleiten zu können, ist ein fundiertes Verständnis der Funktionsweise und Grenzen von KI-Systemen zwingend erforderlich. Für die Vermittlung dieses Wissens im schulischen Umfeld ist entscheidend, dass der Einsatz von KI pädagogisch gerahmt und durch die Zielsetzungen des Unterrichts bestimmt wird. Die KAI-Lernwerkstatt leistet hierzu mit ihrem experimentellen Ansatz einen Beitrag.